钢琴师资培训的重要性
钢琴不愧为乐器之王。它是一种能够演奏多声部的乐器，声音洪亮、音色变化丰富、表现力强，可作为独奏或伴奏之用，又是音乐入门的基础乐器一对儿童来讲，学钢琴可在学习音乐知识的同时开发智力， 足一种脑力、体力、视觉、听觉和感觉同时训练的有效途径。现在越来越多的家长认识到学钢琴的好处，他们让孩子学钢琴不仅是为了自己的孩子将来能搞音乐专业，更普遍的是想通过钢琴学习来提高孩子的文化素养和进行美育教育。
音乐教育应是人们的全面教育中一个不可缺少的组成部分。许多年轻的家长，由于过去没有条件和机会受到音乐教育而无比遗憾，因此特别重视对自己独生子女的音乐素养的培养。我们国家近二十年来，钢琴能够普及得那么快，钢琴能够进入千千万万的百姓家庭，跟广大家长的认识和投入是分不开的。这是一个非常可喜的现象。
但在钢琴普及工作蓬勃发展的同时，我深感钢琴教师的缺乏，特别是好的钢琴老师远远满足不了社会上的需要一我所指的好的制琴老师，是能够给初学钢琴的儿童打一个良好基础的老师。他不一定是演奏水平多高的钢琴家，但应该懂得如何去教学生去掌握一些钢琴演奏的基本知识，如识谱能力、弹奏方法、指法运用、音乐乐理知识、音乐表现等等。教初级程度的学生，特别是教幼儿和小学生的教学方法与教十几岁的青少年甚至成年人的力法是不同的。根据年龄特点，钢琴教学中，在语言的运用和进度方面都会有差别，但弹琴的基本原理和要求应该是一样的。
我们从考级中发现许多孩子的老师由于急于求成、拔程度，而无论在技术训练力面还是音乐表现方面都没有让孩子得到正确的指导和养成良好的学习习惯，这是让人感到非常遗憾的。虽然每一个孩子的天赋和能力都有所不同，但有些问题确实是老师教学上的问题。我们的目的应该是让孩子通过学弹琴懂音乐、喜欢音乐、表现音乐，从而享受音乐的美。但如果孩子在识谱方面还有错误，弹奏方法僵硬，声音不好听，没有句法和语气，那还谈得上什么音乐的美呢?因此，我认为我们必须给孩子们打好基础，不要单纯求快，而首先要求正确，否则随着程度的提高，困难会越来越多，小孩子越学越苦，学琴的兴趣就会越来越淡，以致最后痛恨钢琴。这岂不是与我们的愿望相违背吗?
理想的音乐教育应从幼年开始。现在有不少幼儿园，除了教孩子们做音乐游戏、学唱歌外，也有学各种乐器的。学钢琴的儿童的年龄越来越小了，不管这些孩子将来做什么，这种从小所得到的音乐教育潜移默化地会对他们的一生起到不可估量的作用。小学生的文化课负担还不太重，因此我主张在小学阶段让孩子们学一点钢琴，打一点音乐基础。到了中学阶段，能够坚持学下去同然很好，但如果想学管乐或其他乐器，他们有这个钢琴基础，学习任何乐器都会感到容易得多。即使不再学钢琴了，作为一个音乐爱好者、一名懂音乐的听众也是很开心的。学钢琴不一定要把钢琴作为专业，专业搞钢琴的毕竟是少数， 而对大多数人来讲，作为业余爱好其乐无穷。这种例子在欧美国家太常见了。许多人小时候都学过钢琴或别的乐器，但并不把它们作为终身职业，而作为一种文化修养。