家长在儿童学琴中的重要作用
孩子学钢琴的过程中，家长和老师的密切配合起着重要的作用，尤其对幼儿和儿童的初学阶段。因为钢琴课是一周一次，老师教了新知识并布置了作业，需要学生在一周内慢慢地去学会和掌握，在这期间主要靠家长的协助了。
现在很多学习钢琴的儿童的家长本来是不懂音乐的，但在教师上课时，他们认真地听讲作纪录，以便回家按老师的要求辅导孩子，不少家长逐渐地对钢琴也内行起来了。
家长应该起什么作用呢?应该是督促和帮助孩子学习，巩固知识，如期完成作业，切不可包办代替孩子动脑子。例如初学认谱阶段，学新曲时，小孩子认谱慢或者认错了，家长一着急，便告诉孩子是什么音。这样小孩子自己就不动脑子了，老等着爸爸妈妈告诉他，认谱学得更慢了。家长应耐心地引导孩子自己去找到音，最好是每天做一些认谱练习，使孩子尽快地熟悉乐谱。
初学阶段培养良好的弹奏习惯也是十分重要的，家长必须认真对待和严格要求。例如弹琴姿势，老师在第一课就会教的，但要成为习惯需要在每天练习时严格要求。如身子要挺直；凳子的高度要使手的下臂和键盘形成平面，手臂不能太高或太低；脚必须着地，小孩子个子小可放一个脚凳，绝不能让双脚悬挂在那里。在手型和弹奏方法方面也得经常提醒小孩子，如手要架起来，小手指不能躺倒，手指要站住，第一关节不要塌陷，手腕、手臂要自然放松等等。这些基本要领让孩子牢牢记住和做到是需要一个过程的，要反复提醒。有些小朋友从小不注意，结果养成驼背和手在键上乱滚的坏毛病，既难看又妨碍技术发展。
练琴时间的规定和分配更得靠家长了。练琴的时间并不是越长越好。孩子们智力水平不一样，聪明的学得快些，有些孩子稍费劲些，要根据孩子的年龄特点和理解能力安排练琴时间。既要培养孩子的学习毅力和刻苦精神，又不能搞疲劳战术。小孩子大脑真正能够集中的时间是非常短的，要强调练习效率，大脑必须清醒，认真地练习一刻钟或半个小时，最好让小孩子活动一下，休息几分钟，再继续练。认新谱是比较伤脑筋的，将新旧曲子穿插起来练，能提高兴趣，又能起调剂作用。对初学幼儿最好是采取“少吃多餐”的办法，分几次练，每次要20分钟到半小时，要特别注意调动孩子的主动性和启发兴趣。稍大一点，坐得住，自觉性强一点的孩子练习时间可长一些。有些家长让孩子一口气练好几个钟头，这样效果不一定好，这样不但会使脑子麻木，而且容易扼杀孩子对音乐的新鲜感。要培养每天有规律的练琴习惯，时间不一定太长，一至两小时完全够了。要让孩子除了学弹琴以外还有和小朋友玩的时间。
练琴的方法也很重要。有的家长给孩子规定练琴的时间，拔上闹钟，让孩子自己练习。淘气的孩子采取对策，把闹钟拨快，提早完成任务了。有些孩子只知一遍一遍地弹，不管有没有弹错音，反正家长也听不出来。我主张，每天给孩子规定任务，必须 要求孩子注意力高度集中，新曲要分手、分句练习，要培养孩子的责任感。在一周内达到老师的要求。
幼儿初学阶段，家长应该陪着练琴，经常提醒孩子。一旦认谱过关了，要逐渐让孩子学会自己练习，家长只起督促和检查作用。小孩子练琴的过程是磨炼思想，锻炼毅力，培养踏踏实实的学风和科学态度的过程，是通过学琴育人的过程，这个艰巨的任务正好落在家长们的身上了。
留言
说得太好了