怎样培养儿童良好的表演心理
儿童通过学钢琴能得到多方面的训练，除了智力开发，锻炼毅力，陶冶情操，训练大脑，发展记忆及弹奏技能的训练之外，还有表演心理的培养问题。弹钢琴属于表演艺术的范围，自己学会弹琴还需要有弹给别人听的愿望和乐趣。这种演奏心理应该从开始学琴时就重视培养。
一般说，小孩子是愿意表现自己的，他们的自然心理是喜欢引起周围人对自己的注意。我们应该抓住这种自然的愿望，经常给小孩子创造表演的机会，如弹给客人听，弹给小朋友听，但是要让他们懂得，弹给别人听一定要认真严肃对待，要弹出自己的最好水平，绝不能随随便便乱弹琴。经常性地表演能够促进孩子们的学习积极性和兴趣，而且通过经常性的表演，还可以保留过去学过的曲目，并不断地提高质量。
有不少的小朋友学习新曲子，老曲子就忘光了，这是非常不利于学习的。我认为，一个学琴的孩子手上应逐步更新。任何一首曲子必须通过多次的演奏才能越来越自如，才能从中体会到表演的乐趣。可以采用保留几首旧曲子与不断学习新曲子秉性，这样多花不了多少时间，旧曲子不需要天天练，有时间就复习一下，不忘记就行。我在教学中，常常让孩子自己选择和决定他出席学习演奏会的曲子，我不主张为演奏会而专门练某一些曲子，小孩子很高兴，也没有精神负担。学新教材是为了增加知识，复习已学过的曲子，是为了提高演奏质量，特别是体会演奏的感觉。学完一本教材，我总是让小孩子进行一次总复习。例如布格缪勒25条全部学完后，让每人自己挑十首重点复习，然后相互表演。这种大运动量的训练，我作过多次试验，小朋友们都表现的很出色。有时利用寒暑假，让小朋友们练习四，五首曲子（包括一条练习曲，一首复调曲，小奏鸣曲和乐曲）,由他们自己做主，开一个家庭音乐会，小朋友们相互观摩。
总之，学弹钢琴，不能停留在课堂上，一定要学会通过演奏来检验，这种锻炼多了，小孩子上大台也就不怕了，而且会发挥的很自然。要注意训练孩子的演奏兴趣。教会他们表演时应该注意力集中，想乐曲的表情和手上的要求。当然表演是难做到十全十美的，难免会出一些毛病，甚至会“抛锚”（接不下去）。小孩子上台表演，不管弹的好坏，只要他确实认真努力了，一定要鼓励，不要责备，否则会伤害舞台心理。舞台经验只能通过多演奏来积累。老师和家长必须懂得表演艺术的艰难，我们要爱护孩子的心理，帮助他们找到最自然的表演状态。